sábado, 27 de junio de 2020

Matemáticas 3° Semana 6


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SEMANA DE APLICACIÓN : 
COLEGIO 

CALENDARIO
A
AÑO LECTIVO 
2020
GRADO 
3°
PERIODO
I
DOCENTE 


ESTANDAR
Resuelvo y formulo problemas en situaciones aditivas de composición y de transformación. 
COMPONENTE
Geométrico métrico 

INDICADOR DE DESEMPEÑO
De conocimiento: Identifica la cantidad que representa un número de seis cifras relacionando algoritmos  aditivos entre ellos, los números, propiedades de la suma,  romanos, significado de ángulos.
De desempeño Determina  cantidades  con  números de seis cifras, situaciones problemáticas donde se usan operaciones aditivas (sumas y restas)  relacionando algoritmos  aditivos entre ellos, los números, propiedades de la suma,  romanos, significado de ángulos
METODOLOGÍA/ SECUENCIA DIDÁCTICA
  1. Unidad didáctica

PENSAMIENTO ESPACIAL
 Ángulos 
 Polígonos 

  1. Propósito
Que los estudiantes conozcan la noción básica del pensamiento Espacial
  1. Desarrollo cognitivo instruccional 

  1. Definición y elementos de ángulos. 

  1. Clases de Ángulos.

tipos de angulos
Ángulos rectos
Un ángulo recto es un ángulo que mide 90°. Si te das cuenta, en la esquina del ángulo hay un símbolo especial, una caja. Si ves ese símbolo, el ángulo es recto. No se suele escribir el 90°. Si ves la caja en la esquina ya te están diciendo que es un ángulo recto.
Un ángulo recto puede estar en cualquier orientación o giro, lo que importa es que el ángulo interior sea 90°
angulos

Ángulos agudos
Un ángulo agudo es un ángulo que mide menos de 90°.
angulos
Acuérdate de fijarte en cuál de los dos ángulos es al que se refiere uno. Si el ángulo pequeño es menor que 90°, entonces ese es agudo.
Ángulos obtusos
Un ángulo obtuso es un ángulo que mide más de 90°, pero menos de 180°.
Ángulos obtusos
Acuérdate de fijarte en cuál de las dos partes es a la que se refiere uno. El ángulo más pequeño entre las líneas es obtuso si mide entre 90° y 180°.



  1. Desarrollo Metodológico

Evaluación
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Ingles 3°, Semana 6


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SEMANA DE APLICACIÓN : 
COLEGIO 

CALENDARIO
A
AÑO LECTIVO 
2019-2020
GRADO 
3°
PERIODO
PRIMERO
DOCENTE 


ESTANDAR: 
  • Identifico palabras relacionadas entre sí sobre temas que me son familiares. 
  • -Entiendo cuando me saludan y se despiden de mí. 
  • -Reconozco palabras y frases cortas en inglés en libros, objetos, juguetes, propagandas y lugares de mi escuela

COMPONENTE: 
  •  Lingüístico.
  • Socio Lingüístico       
  • Pragmático 


INDICADOR DE DESEMPEÑO: 
  • De Conocimiento    - Comprender el lenguaje básico sobre el entorno o Inmediato.
  • De Desempeño       - Desarrollar estrategias que ayudan a entender algunas palabras, expresiones y oraciones  que se leen. 

METODOLOGÍA/ SECUENCIA DIDÁCTICA:
  1. Unidad didáctica
a. Physical description 

    1. Propósito
  • Apreciado estudiante,  el propósito de esta guía es que comprenda, escriba, pronuncie y haga oraciones utilizando Physical Description.
  • Además es de gran importancia que sepamos ya utilizar este vocabulario que nos va a permitir utilizarlo en nuestra vida diaria.
    1. Desarrollo cognitivo instruccional 
According to the picture:
Resultado de imagen de IMAGEN PHYSICAL DESCRIPTION
QUESTIONS AND ANSWER
  1. Please describe  one person at the image
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
  1. Please describe another person at the image
Neg/ ___________________________
Q/     ___________________________
Yes,  ___________________________
NO,  ___________________________
Ver el video de explicación Physical description en el link:  https://www.youtube.com/watch?v=sip0nbImXJ8




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Ciencias Sociales 3°, Semana 6

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  1. SEMANA DE APLICACIÓN: 
COLEGIO 

CALENDARIO
A
AÑO LECTIVO 
2020
GRADO 
3
PERIODO
PRIMERO
DOCENTE 


ESTANDAR
Reconozco la interacción entre el ser humano y el paisaje en diferentes contextos e Idéntico las acciones económicas y las consecuencias que resultan de esta relación.
COMPONENTE
  • Historia-cultura
  • Espacial Ambiental

INDICADOR DE DESEMPEÑO
COMPETENCIA DE CONOCIMIENTO
Interpreto y describo la información plasmada en diferentes planos y mapas

COMPETENCIA DE DESEMPEÑO
Analizo críticamente las acciones en caminadas al aprovechamiento y manejo adecuado de los recursos naturales
METODOLOGÍA/ SECUENCIA DIDÁCTICA
  1. Unidad didáctica 
Puntos cardinales
Instrumentos de orientación
El clima (pisos térmicos y estados del tiempo)
El relieve (formas y representaciones del relieve colombiano
Recursos naturales y actividades económicas 

  1. Propósito:
Identificar las actividades económicas y las acciones y procesos que los seres humanos llevan a cabo para su elaboración y la satisfacción de sus necesidades
  1. Desarrollo cognitivo instruccional 

TEMA: ACTIVIDADES ECONOMICAS 
Observa y analiza el siguiente video sobre los sectores de la economía https://www.youtube.com/watch?v=MnJyAEYgHjQ  https://www.youtube.com/watch?v=eSfXvolq_c4
 Los sectores productivos o económicos son las distintas regiones o divisiones de la actividad económica, En nuestro país existen una gran diversidad de recursos naturales, geográficos y climáticos. Todos ellos determinan el trabajo de sus habitantes. Según el trabajo y producto que elaboren y desarrollen estas personas los sectores de la economía pueden ser: sector primario, secundario, terciario, cuaternario y quinario.

Resultado de imagen para imagenes sectores de la economia



Sector primario o sector agropecuario:
Cada una de las actividades que realizan en este, se obtienen productos que provienen de los recursos de la naturaleza, que después son transformados en materia prima que tienen como destino principal la producción de las industrias y también el abastecimiento de cierta clase de servicio.
En este sector se encuentran incluidas la ganadería, la agricultura, la caza, la silvicultura y también la pesca.

 Sector secundario o sector industria:

Aquí se refiere a aquellas actividades económicas que se encuentran vinculadas con la extracción y la transformación de manera industrial de materia prima en los bienes o en la mercancía, que se usa para poder satisfacer las necesidades de los mercados. Se encuentran incluidas la minería al igual que la industria petrolífera e industrial de transformación que se encarga del embotellado, envasado, la manipulación de productos.

Sector terciario o sector de los servicios:

En este se encuentra incluidas todas aquellas actividades que no se encarga de producir una mercancía en sí, sin embargo, se encuentra encargado de suministrar de bienes y de servicios al mercado.

En dicho sector se encuentra en comercio, la industria de los hoteles, los restaurantes, las comunicaciones, entre otros.

Sector cuaternario:
Comprende todas las actividades relacionadas con el desarrollo y la aplicación de los últimos avances tecnológicos como: las comunicaciones, video juegos, el internet.

Sector quinario:

Este es un sector en el que podemos encontrar lo que son las industrias para el entretenimiento, industrias para la educación, industrias culturales y también la industria de la sanidad.






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Ciencias Naturales 3°, Semana 6

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SEMANA DE APLICACIÓN: 
COLEGIO 

CALENDARIO
A
AÑO LECTIVO 
2020
GRADO 
3°
PERIODO 
1
DOCENTE 


1. ESTANDAR

Me identifico como un ser vivo que comparte algunas características con otros seres vivos y que se relaciona con ellos en un entorno en el que todos nos de1.sarrollamos.
2. COMPONENTE
ENTORNO VIVO

3. INDICADOR DE DESEMPEÑO
Fomenta actitudes y valores hacia el medio ambiente para tomar un compromiso de acciones y responsabilidades que tengan por fin el uso racional de los recursos y poder lograr así un desarrollo adecuado y sostenible.

4. METODOLOGÍA/ SECUENCIA DIDÁCTICA
Unidad didáctica
Recursos naturales.
Propósito
Valoro la importancia de cuidar los recursos naturales del planeta.
5. DESARROLLO COGNITIVO INSTRUCTIVO La imagen puede contener: texto
  1. Observa el video en el siguiente enlace: 
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Lengua Castellana 3° Semana 6


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SEMANA DE APLICACIÓN : 
COLEGIO 

CALENDARIO

AÑO LECTIVO 
2020
GRADO 
3°
PERIODO
I
DOCENTE 


ESTANDAR PRODUCCCIÓN TEXTUAL: produzco textos orales     que responden a distintos propósitos comunicativos. Produzco textos escritos que responden a diversas necesidades comunicativas. Tengo en cuenta aspectos morfosintácticos, de acuerdo con la situación  comunicativa en la que intervengo
Reviso, socializo y corrijo mis escritos, teniendo en cuenta los aspectos gramaticales de la lengua castellana. Tengo en cuenta el uso ortográfico de  las palabras.  Conozco y utilizo algunas estrategias de expresión oral.


COMPONENTE 
SEMÁNTICO
SINTÁCTICO
PRAGMÁTICO


INDICADOR DE DESEMPEÑO 
CONOCIMIENTO:   Identifica las clases de textos narrativo (cuento, fábula, mito y leyenda); identificando las secuencia para escribir textos literarios. (Inicio, nudo, desenlace)

DESEMPEÑO: Escribe narraciones a partir de planes textuales como: título, personajes, lugares, conflicto, acciones y resolución retomando elementos como la entonación, gestualizacion y el manejo escénico

METODOLOGÍA/ SECUENCIA DIDÁCTICA

  1. Unidad didáctica: ORTOGRAFÍA:  Mayúsculas
  2. Propósito: usa adecuadamente  las mayúsculas en sus escritos.
3-   Desarrollo cognitivo instruccional 
Antes de iniciar, se les pide a los estudiantes que escriban su nombre y apellidos,  y el de sus padres y hermanos.
Para la  claridad cognitiva del uso adecuado de las mayúsculas se observa el video.


Ahora consigno en el cuaderno

     
El punto y la mayúscula
Organiza las palabras y forma las oraciones.


https://i0.wp.com/www.materialdeaprendizaje.com/wp-content/uploads/el-punto-y-la-mayuscula-3er-grado.jpg?resize=853%2C603
  5- Evaluación 
Resultado de imagen para evaluacion sobre mayusculas
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